Как надо и как не надо учить, Расскажите: как бы нужно учить детей по вашему мнению Опции Поделиться

[Валерий]

На наш взгляд Существующая Образовательная Система (СОС!) устарела и нуждается в замене. Необходимо создавать Разумную Образовательную Систему.
Поделитесь вашими мыслями о том, как учат, как можно учить, какой могла бы быть Разумная Образовательная Система

[А.И.Агафонов]

Главное – научить самому добывать знания. Т.е., помочь овладеть методологией познания, поддержав при сём, разумеется, заложенную генетически тягу к таковому.
Обязательно также показать целостность, связность и многогранность, многокачественность Мира.

Советская школа вполне добротно давала широкий спектр знаний, однако, недостаточно учила таковые знания добывать самостоятельно, недостаточно уделяла внимания связям преподаваемых предметов, наук. И следовало заняться совершенствованием нашей системы образования с учётом выше указанного – вместо этого нашими отечественными гогами был запущен болванский процесс.

В настоящее время общественные отношения и взаимосвязанная с оными государственность во многом порочны. Поэтому вполне резонно самодеятельно организовывать некие островки света в углубляемом море мрака – в т.ч., различные просветительско-образовательные (и ещё более многоцелевые) сообщества. Строимые – также резонное замечание – с минимальным задействованием товарно-денежных отношений.

Сей форум, форум Третьего Проекта и ещё ряд инет-площадок вполне подходят для организации таковых сообществ,- для начала идёт «притирка», нахождение точек соприкосновения, общих интересов, общего дела.

Из частных, но важных, примечаний (не припомню, затронуто сие в указанном тексте или нет):
да, слепой десятипальцевый набор необходим к освоению (когда-то мог работать не менее, чем семью пальцами; однако, навык – вследствие постоянного набора «на колене» - утрачен), но также обязателен навык письма авторучкой. При обучении письму формируются-задействуются сложнейшие «механизмы» обработки-воспроизведения информации. И не зря дети народов условного Востока обучаемы искусству иероглифического письма – каковое обладает рядом преимуществ (а также и недостатков, разумеется – с некой «усреднённой» точки зрения) перед фонетическим.
Обычная история «прогресса»: что-то находим, что-то – теряем. Хотелось бы поменьше потерь («если что-то мы забудем, вряд ли звёзды примут нас!»).