Как надо и как не надо учить, Расскажите: как бы нужно учить детей по вашему мнению Опции Поделиться

[Валерий]

На наш взгляд Существующая Образовательная Система (СОС!) устарела и нуждается в замене. Необходимо создавать Разумную Образовательную Систему.
Поделитесь вашими мыслями о том, как учат, как можно учить, какой могла бы быть Разумная Образовательная Система

[AIL]

Продолжим развивать тему.
Есть позитивные и негативные двигатели учёбы. Интерес - позитивный двигатель учёбы, на который я хочу обратить особое внимание.
Что может быть интересно?
1. Создавать, участвовать в действии направленном на создание чего-то, а в особенности если это что-то потом будет действовать самостоятельно или есть иллюзия что оно тоже действует.
Один из самых простых способов, что-то создать - нарисовать что-то. Рисовать комиксы, например очень интересное и захватывающее занятие (интересное только для тех, кто рисует и в основном только в момент рисования) Вспоминаю, как в детстве с сестрой придумывали персонажей и рисовали комиксы, она своих персонажей, я своих. Было очень интересно, изрисовывали целые тетради. Персонажи женились, оказывались на необитаемом острове и т.д... Оглядываяясь потом, замечали, что всё это выглядит довольно тупо. Многие режиссёры, я думаю, занимаются чем-то подобным.
Детям нравится что-то создавать, а в особенности персонажей, которые в чём-то участвуют, взаимодействуют с другими персонажами, дети проецируют на них своё мироощущения, и игра порой у них вызывает реальные чувства.
2. Играть. Дети пытаются модулировать ситуации взрослых, там где они принимают активное участие в событиях локального и глобального масштаба.
Игры девочек, часто являются моделированием семейных взаимоотношений, жизненного быта.
Мальчишки, часто играют в войну, потому, что это круто... Неожиданное появление противника, явно уступающего в боевой и интеллектуальной мощи, перестрелка с ним с использованием всех видов оружия (лазеры, пулемёты, ракеты..), абсолютное уничтожение его с низведением в состояние ничтожества... сюжет может быть и другим.
И в первом и во втором случае, сценарии игр не изобилуют проявлениями глобального мышления. В первом случае это похоже на сцены из тупых сериалов, коих сейчас пруд пруди, во втором - на сцены из тупых боевиков, коих столько же, сколько и сериалов. Впрочем ещё дофига тупых сериалов с элементами боевика под названием "детективы".. И это нормально для детского я-центричного мышления. Я-центричное мышление является достоянием каждого, то что каждый получает сразу после рождения. Глобальное мышление является достоянием цивилизации, ему надо учить. Учить на конкретных примерах.
3. Совместное действие, кооперация для достижения общей цели. Если цель носит негативный характер (амморальный). Это способствует укреплению я-центричного мировоззрения. Так объединяются уличные банды, и преступные группировки. Если цель носит положительный характер (помощь кому-то или для достижения всеобщего блага) будет способствовать приобщению к глобальному типу мышления.
Пример может быть такой:
Учитель обрисовывает ученикам ситуацию, что на таких-то положительных персонажей напала целая группа негативные персонажи. Чтобы спасти жертв нападения и противостоять злодеям нужно создать армию из различных боевых машин. А также медпомощь, для реабилитации пострадавших и т.п.
Одному даёт задание создать боевой самолёт (из пластелина), другому - танк, третьему - пожарную машину (чтобы потушить пожар), четвёртому - машину мед помощи, пятой - доктора и медсестру и т.д. В общем все получают задание, выполняют его. Затем все собираются возле места происшествия и видят, что в сборе их силы обрели "внушительные" масштабы. Затем проводят совместную операцию по спасению пострадавших. Сначала в ход вступает боевая техника, противника уничтожают и деморализуют, затем пожарная машина тушит возникший пожар, затем пострадавшим оказывают мед. помощь...
Может быть это не совсем удачный пример, но сценарии можно придумать разные. Главное, чтобы дети почувствовали дух творчества, и дух совместного действия, во имя достижения глобальной цели.

Сообщение отредактировал AIL - 13.2.2010, 18:45