Организация обмена опытом продвижения Линукса в школах Опции Поделиться

[ИВК]

Вопрос о том, что все проблемы, связанные с переходом школ на Линукс, желательно обсуждать в каком-то одном месте, чтобы не приходилось бегать по всему Рунету, был поднят в теме Каргополь : школа на OpenSUSE.
Сразу уточню : всех интересующихся этим кругом вопросов в одном месте всё равно не собрать - но вот попробовать собрать хотя бы большинство из них можно. Ну да, не спорю, в Рунете много форумов (и иных ресурсов), претендующих быть центрами обсуждения школьного проекта, так что конкуренция очень серьёзная. Чтобы затевать тут что-то своё, необходима какая-то новая идея.
А идея такая. Нужно составить список (хоть бы и неполный для начала) школ, в которых налицо реальные успехи в продвижении Линукса; то есть школ, которые в самом деле могут поделиться каким-то полезным опытом. Есть где-нибудь такой список? Наверняка нет. Да, перечень школ, в которых хотя бы формально поставлен Линукс, действительно может существовать где-то в недрах нашей бюрократии, но какой от него толк? Я не их имею в виду, а те школы, где энтузиасты сами чего-то добились, фактически выстраивая собственные проекты (официальный школьный проект лишь служит для них в какой-то мере опорой) - в том числе и выходящие за пределы школы.
Делаем так : собираем информацию о школах, действительно накопивших в продвижении Линукса опыт, которым есть смысл поделиться с другими - и рассылаем им приглашения на форум, предназначенный для обмена таким опытом (причём я не вовсе не настаиваю на том, чтобы это был непременно наш форум ). Если хотя бы некоторые откликнутся, то такой форум может стать центром притяжения и для тех школ, которым пока нечем похвастаться.

Вот такое предложение. Или нечто подобное уже где-то реализуется? Если да, то, к примеру, я готов присоединиться к этому начинанию. Только что-то я не слыхал ни о чём подобном. Потому что бесчисленные обсуждения на тему школьного проекта почти полностью сводятся к проблемам настройки всяческого школьного харда и софта, замыкаются на этом - а надо мыслить гораздо шире

[ИВК]

То, что официальный школьный проект плохо организован и к тому же не нашёл поддержки в самих школах - очевидно. Ну так давайте организуем подобный проект (хоть бы для начала в небольшом масштабе) хорошо, причём с опорой как раз на те школы, где у него есть поддержка Под хорошей организацией подразумеваю прежде всего сотрудничество с передовыми (в смысле Линукса) школами, а не зацикливание на том, чтобы настроить Линукс в школах, где он всё равно не востребован. Проблему надо решать теми способами, которые эффективны.... а пока она "решается" теми способами, которые привычны для линуксоидов, а это тупик

[Skull]

То, что официальный школьный проект плохо организован и к тому же не нашёл поддержки в самих школах - очевидно. Ну так давайте организуем подобный проект (хоть бы для начала в небольшом масштабе) хорошо, причём с опорой как раз на те школы, где у него есть поддержка Под хорошей организацией подразумеваю прежде всего сотрудничество с передовыми (в смысле Линукса) школами, а не зацикливание на том, чтобы настроить Линукс в школах, где он всё равно не востребован. Проблему надо решать теми способами, которые эффективны.... а пока она "решается" теми способами, которые привычны для линуксоидов, а это тупик

Ни разу для линуксоидов такое внедрение не привычно. В сообществе собирается ядро, которое пишет код. Затем подтягиваются добровольные помощники, которые дорабатывают обвешивают и сопровождают проект, делают внедрения (для себя или на заказ). Каждый участник при этом заинтересован в успешном развитии проекта. Что же мы видим в школьном проекте:
а) Заинтересантов на местах нет. Неудивительно, так как денег ни снизу, ни сверху они не получают за неинтересную для них работу.
б) Помощников нет. Потому как квалифицированные помощники вряд ли будут работать в школе, а для работающих вовне стимулов нет.
в) Разработчики не заинтересованы делать внедрения, так как нет помощников на местах и их трудозатраты при внедрении не будут возмещены (а они больше, чем при просто разработке). Да и помощь снизу (кодом, переводами, багрепортами) они тоже не получают. Поэтому ALT Linux выпускает школьный комплект в виде дистрибутивов, но не внедряет его. Это не наша компетенция.
г) Сервисные компании (Pingwin Software) получают из федерального бюджета деньги, но, во-первых, этих денег хватает только на минимальную техподдержку (ни о каком развитии и внедрении речи не идёт), во-вторых, в госконтракте не прописано, что они должны делать что-либо помимо техподдержки.

Итого: заинтересованных на всех уровнях нет, денег нет. А без стабильного финансирования надеется на поэтапное внедрение совершенно непрактично. Основной принцип СПО гласит: надо — делай. Можно много говорить о намерениях, но без реальной работы (взять и внедрить в ближайшей школе, а потом отвечать на вопросы) всё окончиться пшиком.