МБОУ СОШ № 17 г. Белгорода Опции Поделиться

[Константин Влади...]

МБОУ СОШ № 17 г. Белгорода (объединёнка двух школ - № 14 и № 17, после объединения оставлен № 17).
Я, Сакрюкин Константин Владимирович. Сейчас зам. директора школы по УВР курирующий вопросы ИКТ. Чуть раньше был инженером по выч. технике и периферийным устройствам в этой же школе. Начал внедрять UNIX-системы в школе с 2005 года, т.е. до появления в природе и ПП1, и ПП2.
Сначала был поиск дистрибутива. На весы легли ALT-Linux-3.0 и Zenwalk-2. Перетянул Zenwalk.
Перевёл на Zenwalk весь компьютерный класс - 11 ПК. Единственный, на то время, административный компьютер остался под XP.
Года через два в школу стали прибывать новые PC. Я их отлавливал на входе снося XP и в замен ставя уже ALT-Linux 4.0 Personal Desktop. В это же время экспериментировал с LinuxXP Про. И Debian-4.0 Etch. В итоге, со временем вся школа была пересажена на Debian-4.* Etch. Сегодня в двух корпусах школы работают за 50 ПК. Все на Debian-6 Squeeze исключение составляют только два сервера (ПК выполняющие функции сервера) под ALT-Linux-5.0.2 Школьный сервер (ранее 4.0.1) и комп. класс из 10 ПК, на которых поравну ALT-Linux-5.0.2 Юниор и UBUNTU-11.04.
Количество UBUNTU стремится к нулю из-за вечного тестинга, и как следствие, нестабильности в руках учеников.

О периферии...
В самом начале проблем небыло совсем, т.к. из периферии были только два принтера, которые завелись без умственных и физических усилий (ОС Zenwalk).
Чуть позже, с появлением новой периферии и установкой ALT-Linux-4.0, стали появляться и проблемы. Всё решалось методом научного (а часто и не совсем научного) тыка + google. С сетью никогда проблем небыло, как писали многие пользователи ПП2, т.к. привык конфигурировать её через файлы специально для этого предназначенные, а не тыкать мышкой в картинки. Были нерешаемые проблемы со звуковыми картами, ну небыло у производителя исходников для Linux. И вот в это же время научился покупать периферию предварительно проверяя её на совместимость с Linux, т.к. попал в просак с МФУ-шкой. Завёл её конечно же, но чего это стоило! Да и работа так и не была стабильной.

Потом была Debian-4.0 Etch. Как-то я с ним довольно облегчённо вздохнул. И сборка пакетов показалась проще, и состояние репозитория более стабильным, да и GNOME почему-то приглянулся больше, чем KDE-3. В общем к Debian я "прикипел". И только когда развернулась программа внедрения Linux в школы, я стал возвращаться к ALT-Linux-4.1 из ПП2. Хотя соврал, пакет ALT-Linux для школ был получен моей женой (учитель информатики на тот момент) за участие в конкуре "Код свободы" организованном Армадой и ALT-Linux (она второе место заняла :-) ). В итоге поднял два сервера сначала под ALT-Linux-4.1 Школьный сервер (сейчас обновлены до 5.0.2). Они работают (на двух корпусах школы) в качестве шлюзов + фильтры контента (squid + dansguardin) + внутренний web (moodle пригодился) + связывают эти два корпуса для обмена пользовательскими файлами. Одновременно пересадил комп. классы на ALT-Linux Лёгкий - машинки уж больно слабые были там, хотя думал их в терминалы превратить, но как-то руки не дошли, да и под терминальный сервер не изчего было выбрать. В общем, я на этой базе защитил проект внедрения ALT-Linux в школы - получил срочный сертификат от ALT (на сегодня просрочен). Сейчас, как уже писал выше, в подавляющем большинстве работает в школе Debian-6.* Squeeze (администрация/учителя-предметники). И только один ноут имеет на борту (как баласт в основном) вин ХР для гос. сайтов (вин под VirtualBox как гостевая, а хост-система Debian).

Об образовательных дисках...
Много было шума! Особенно, когда диск тыкают, а он и не думает устанавливаться :-). А сколько было неприятных разговоров, когда пользователи не могли поставить mail-agent или аську какую-то (и первое и второе легко заменялось аналогом - pidgin). Но больше ругались именно по причине, что пользователь не имеет прав ничего устанавливать (они же всё виндовое из И-нет качали). Собирал всех вместе, объяснял, показывал - а, без толку!
По сей день ОО.о и Linux это одно и тоже. Хотя, даже Debian GNU/Linux это не тоже самое, что просто Linux.
Вернусь к дискам. Многие удалось запустить под wine, многие не удалось запустить совсем. В общем стал убедительно просить учителей при покупке тщательно смотреть на системные требования или звонить мне. Ну вроде научил покупать диски на сайтах у производителей поддерживающих Linux. Большая часть дисков поступавших в школу из УО лежат в библиотеке без дела - не совместимы.
Хорошей альтернативой образовательным дискам оказалась коллекция ЦОРов, хотя тоже не без проблем, но работает.

Офисный пакет.
ОpenOffice.org а позднее и LibreOffice заменили собою вездесущий M$ Office. Да бывают некоторые проблемы с попозшими таблицами, но чаще всего это решаемо, хоть и требует некоторого времени. Презентации созданные в M$ воспроизводим вьюером от тойже M$. А свои презентации делаем в LibreOffice-Impress.

На сегодня и в школе, и дома работает Linux. Есть весь необходимый функционал для ПК. На домашнем даже крутится apache и mysql для прогонки сайтов. По необходимости редактируем аудио, видео, можно мультяшки делать, есть САПР, есть всё для разработки р-эелектронных схем и плат, есть 3D редактор. Воспроизводим любые форматы аудио и видео. Желающим попробовать силы в программировании тоже ассортимент огромный (хоть скриптовые языки, хоть компилируемые).

У UNIX-систем есть два больших минуса - со временем не хватает ёмкости жесткого диска для хранения пользовательского хлама :-) и второй минус - я начинаю терять квалификацию, т.к. за всё время использования Linux (Debian в частности) небыло ни одного самопроизвольного программного сбоя :-) .

Т.к. я всётаки технарь, то всяких инструкций не писал и лишь только завёл свой сайт (по большей части, чтобы не забыть). Если интересно, то заходите http://www.sakryukin.ru Там информация в основном вокруг Linux-desktop, но есть и некоторые bash-скрипты + сценарии для файлового менеджера Nautilus. Чуть-чуть драйверочков есть, в общем заходите - может, чем и приготится.

[ИВК]

Вот это по-настоящему интересный рассказ. Живое доказательство того, что любую школу можно вывести из под власти винды - было бы кому выводить. Теоретически-то это понятно, но надо же напоминать людям, что оно так, оказывается, и в реальной жизни бывает
По технической стороне дела ничего не спрашиваю : в общих чертах всё ясно, а что касается тонкостей, то я достаточно далёк от школьной специфики.
А народ в школе как сейчас глядит на пингвина? Рады бы вернуться к винде или более-менее осознали, что школа на верном пути?

[Константин Влади...]

А народ в школе как сейчас глядит на пингвина? Рады бы вернуться к винде или более-менее осознали, что школа на верном пути?

Сейчас администрацию школы пересадить на Windows врядли получится. После нескольких историй дошедших по сарафанному радио о падениях windows в школах с потерей данных... Плюс замеченная ими же некоторая не совместимость даже между Windows - Windows. Плюс к тому же люди сами увидели стабильность GNU/Linux... Плюс поняли, что с Linux можно совершенно официально не платить за ПО...

Что касается учителей-предметников, то тут 50/50. Т.е. половина работает без проблем и я даже стал лица их забывать :-). Из оставшейся половины часть ко мне захаживает, но с вопросами как что-то сделать. В итоге делают и пользуются. А вот оставшаяся часть всё время бегает и жестоко дискридитирует свободную ОС, а на поверку оказывается, что они не могут работать не только под Linux, но и в Windows (научиться тоже не хотят). Linux оказывается, по сути, только ширмой для скрытия не желания использования ИТ или полного не умения использовать ПК как такового.

Интересные ситуации возникают после летних каникул, когда в школе появляются преподавательские дети, племянники и прочие родственники.
Хочется поиграть в игрушечку, а она не становится. У них шок, потом попытка переустановить операционку, а там пароль на BIOS-е и системник на заклёпках (вместо болтов). Вот тут прямо какая-то злоба появляется у людей - гад инженер, нам зарубил любую возможность нелегальной установки!

Что касаемо осознания верного пути... О пути не думают вообще. Просто используют или не используют, а путь... Путь где-то рядом...