Этика в школе. Продолжение «Смыслов жизни человека», результат обсуждения смысла жизни человека Опции Поделиться

[time]

Ученик — человек нашего будущего и оттого, какую этическую картину мира закладывает в него наша школа, такое будет и будущее России. Ведь люди убивают друг друга не потому, что плохо знают физику, химию или другие образовательные науки, а потому, что их так воспитали.
Судя по плачевному состоянию Российского общества, росту внутренней напряжённости и распространению национализма, система воспитания, построенная на сегодняшних представлениях об этике, не справляется со своей частью задачи обеспечения безопасности, независимости и территориальной целостности России.
Работая в школах по нравственно-патриотическому воспитанию молодёжи, мы обнаруживаем, что наш жизненный опыт и окружающая действительность идут вразрез с содержанием учебников.
Выясняется, что в учебниках:
1. Содержится как минимум два противоположных взгляда на источник этики, что может быть допустимым в научных спорах, но недопустимо в школе.
2. Многовариантность теорий происхождения человека искажает восприятие этического взгляда на мир и место человека в нём.
3. Отсутствуют философские категории, способные внести различение этических понятий..
4. Базовые представления Этики не соответствуют современным представлениям наук, таких как информатика, физика, психология.
5. Общий смысл изложенных в учебниках материалов направлен на сокрытие этики Русской цивилизации и продвижение западных этических образцов (парадигм), построенных на юриспруденции и «правах человека» в ущерб выполнения обязанностей человека..
Для устранения указанных недостатков, группа преподавателей — ветеранов работников образования разработала проект учебника «Основы этических знаний», предлагаемый к обсуждению.

[ИВК]

Не нужно только разрывать проект на части Выложить целиком.

Вам виднее. Но там обсуждать будут, скорее всего, именно историческую часть проекта учебника.

Прочитал правила форума. Не нашёл упоминания о максимально разрешённом объёме вложения (у меня, если помните, около 6 мб), есть только технология вложения картинки.

В крайнем случае можно выложить, к примеру, на Яндекс-диск, а на форуме дать ссылку.

Не определился с разделом, где можно разместить тему, Ваши советы были бы не лишними.

Сильно подозреваю, что эту тему всё равно переместят в раздел "Нетрадиционная и альтернативная история", так что лучше именно там её и открыть.

[efan81]

Сильно подозреваю, что эту тему всё равно переместят в раздел "Нетрадиционная и альтернативная история", так что лучше именно там её и открыть.

Согласен, но так как там собираются отнюдь не педагоги в самых первых постах обсуждения необходимо сделать упор именно на историческую часть. Там вы получите как раз прекрасную историческую консультацию причём от людей, знающих иситорическую фактологию, по крайней мере не на уровне дилетантов, и -что более важно - они могут обсудить эту историческую часть с диаметрально противоположных мировоззренческих позиций, что позволит вам "перебалансировать" историческую часть учебника так, чтобы не вызывать отторжения у людей с другой точки зрения.... ну фактологию подрихтуете