Этика в школе. Продолжение «Смыслов жизни человека», результат обсуждения смысла жизни человека Опции Поделиться

[time]

Ученик — человек нашего будущего и оттого, какую этическую картину мира закладывает в него наша школа, такое будет и будущее России. Ведь люди убивают друг друга не потому, что плохо знают физику, химию или другие образовательные науки, а потому, что их так воспитали.
Судя по плачевному состоянию Российского общества, росту внутренней напряжённости и распространению национализма, система воспитания, построенная на сегодняшних представлениях об этике, не справляется со своей частью задачи обеспечения безопасности, независимости и территориальной целостности России.
Работая в школах по нравственно-патриотическому воспитанию молодёжи, мы обнаруживаем, что наш жизненный опыт и окружающая действительность идут вразрез с содержанием учебников.
Выясняется, что в учебниках:
1. Содержится как минимум два противоположных взгляда на источник этики, что может быть допустимым в научных спорах, но недопустимо в школе.
2. Многовариантность теорий происхождения человека искажает восприятие этического взгляда на мир и место человека в нём.
3. Отсутствуют философские категории, способные внести различение этических понятий..
4. Базовые представления Этики не соответствуют современным представлениям наук, таких как информатика, физика, психология.
5. Общий смысл изложенных в учебниках материалов направлен на сокрытие этики Русской цивилизации и продвижение западных этических образцов (парадигм), построенных на юриспруденции и «правах человека» в ущерб выполнения обязанностей человека..
Для устранения указанных недостатков, группа преподавателей — ветеранов работников образования разработала проект учебника «Основы этических знаний», предлагаемый к обсуждению.

[time]

На последней встрече по корректировке "Этики" приняли решение зафиксировать её в текущем состоянии и обормить как первую редакцию.
Сейчас рассылаю следующее обращение:

Майдан победным маршем идёт по Украине.
Наёмники ЧВК (частных военных компаний) от США и НАТО со снайперскими винтовками идут в наступление на государственность и суверенитет, прикрываясь добровольным живым шитом студентов и школьников. Лживые СМИ называют это мирным протестом народа а не интервенцией и все в это верят.
Молодёжь на митингах и шествиях поддерживает отказ Украины от частичного суверенитета и превращение страны в полную колонию Запада!
Могло ли нам такое присниться в страшном сне даже 20 лет тому назад?
Кроме ЧВК, провокаторов и оплаченных «активистов», которые остаются в основном в тени, в первые ряды выставляются наивные и дезориентированные средствами массовой рекламы, агитации и пропаганды молодые люди — недавние выпускники школ и ВУЗов.
Они делают «картинку» для средств агитации и пропаганды Запада и они же первыми попадают под дубинки полиции и снайперский огонь провокаторов. Как люди могут идти на такое самоубийство?
Что же произошло с населением когда-то образованной и патриотичной страны за последние двадцать лет, и не ждёт ли Россию тоже самое?
А произошло изменение системы образования молодого поколения с национально ориентированного и более-менее объективно освещающего действительное положение вещей в мире, на колониальное, злонравное и необъективное. Отказ от национально ориентированных и внедрение Западных образовательных стандартов воспитания молодого поколения. Прославление эгоизма, ненависти, фашизма, сепаратизма и прочего злонравия в отношении к друг другу. Клевета на историческое прошлое и настоящее. Поэтому подростков с промытыми мозгами легко сагитировать на подобный майдан.
Засилье компьютерных игр, имитирующих военные действия в городе, развивающих жестокость и эгоизм - всё это не прошло безследно.
Картинки украинского майдана и картинки этих игр так похожи друг на друга., а молодёжь потеряла различение между реальным миром и виртуальным. Бандера стал национальным героем молодёжи, а фашизм мирно уживается с протестующими.
Теперь зададимся вопросом: а Мы, Россия, чем застрахованы от подобного развития событий?
Чем наша система образования отличается от Украинской?
Как избежать превращения в «траву на поле боя» молодёжи - лучшей части нашего общества.?
Федеральный Закон Российской Федерации «Об образовании» ни полсловом не упоминает о нравственно-патриотическом воспитании молодого поколения в учебном заведении, возлагая его на Родителей.
А, ведь это самая главная часть образовательного процесса — ведь люди убивают друг друга не потому, что плохо знают физику, химию или математику, а потому что они так воспитаны.
Однако это не значит, что в школе воспитанием не занимаются.
С первого класса и по одиннадцатый идут предметы, освещающие нравственно — этическую сторону жизни общества, т. е. нравственного воспитания. Однако продвигают они как в России, (так и на Украине), Западные стандарты и взгляды на жизнь, одновременно порождая у молодёжи калейдоскопический идиотизм, что рано или поздно приводит её на кровавый майдан.
Лично познакомившись с этими учебниками и понимая, что добиться изменения освещения нравственно-этических вопросов через прозападное министерство образования невозможно, ветераны образования, занимающиеся нравственно - патриотическим воспитанием молодёжи согласно обращению Путина, сами создали проект учебного пособия под названием «Основы этических знаний» для родителей, учителей, студентов и старших школьников, способного противостоять Западной воспитательной экспансии и предотвращению развития событий в России по сценарию украинского майдана и прочих «цветных» революций.
Учитывая тот факт, что множество бывших школьников, воспитанных в западных стандартах образования, ушли в армию, данное пособие будет нелишним и в военкоматах и в моральной подготовке солдат.
Пособие позволяет каждому утвердиться в жизненных целях, поможет разбираться в жизни, укрепит Вашу самодостаточность и моральный дух.
Оно поможет противостоять любой вражеской идеологии.
При условии подключения к этому проекту всех ветеранских и патриотических организаций, мы можем получить положительный эффект в течение года-двух.
Дорабатывать его можно бесконечно, но события распоряжаются так, что он нужен всем и сейчас.
По этой причине мы решили зафиксировать корректировку проекта на редакции от 1 марта 2014 года, называем его первой редакцией и публикуем учебное пособие на Яндекс -диске для открытого знакомства по ссылке http://yadi.sk/d/i0OnMBUHK8tqz
Авторы благодарны всем, кто находил ошибки в проекте, высказывал свои замечания и пожелания.
Предложения и советы по улучшению и доработке учебного пособия продолжают приниматься и будут отражены во второй редакции.
Принимаются советы и предложения по распространению учебного пособия и способам превращения его в учебник (никогда до этого не приходилось этим заниматься ).

Сообщение отредактировал time - 11.3.2014, 0:44