Этика в школе. Продолжение «Смыслов жизни человека», результат обсуждения смысла жизни человека Опции Поделиться

[time]

Ученик — человек нашего будущего и оттого, какую этическую картину мира закладывает в него наша школа, такое будет и будущее России. Ведь люди убивают друг друга не потому, что плохо знают физику, химию или другие образовательные науки, а потому, что их так воспитали.
Судя по плачевному состоянию Российского общества, росту внутренней напряжённости и распространению национализма, система воспитания, построенная на сегодняшних представлениях об этике, не справляется со своей частью задачи обеспечения безопасности, независимости и территориальной целостности России.
Работая в школах по нравственно-патриотическому воспитанию молодёжи, мы обнаруживаем, что наш жизненный опыт и окружающая действительность идут вразрез с содержанием учебников.
Выясняется, что в учебниках:
1. Содержится как минимум два противоположных взгляда на источник этики, что может быть допустимым в научных спорах, но недопустимо в школе.
2. Многовариантность теорий происхождения человека искажает восприятие этического взгляда на мир и место человека в нём.
3. Отсутствуют философские категории, способные внести различение этических понятий..
4. Базовые представления Этики не соответствуют современным представлениям наук, таких как информатика, физика, психология.
5. Общий смысл изложенных в учебниках материалов направлен на сокрытие этики Русской цивилизации и продвижение западных этических образцов (парадигм), построенных на юриспруденции и «правах человека» в ущерб выполнения обязанностей человека..
Для устранения указанных недостатков, группа преподавателей — ветеранов работников образования разработала проект учебника «Основы этических знаний», предлагаемый к обсуждению.

[time]

Решил я проверить на новогодних каникулах понимание вопросов этики просвещённым Западом. Зарегистрировался на русскоязычном форуме Германии, где долго и нудно с 2005г обсуждали общечеловеческие ценности и завёл эту же тему заново. Что из этого получилось можете посмотреть на : http://foren.germany.ru/discus/f/27589372....lapsed&sb=5

[and]

Решил я проверить на новогодних каникулах понимание вопросов этики просвещённым Западом. Зарегистрировался на русскоязычном форуме Германии, где долго и нудно с 2005г обсуждали общечеловеческие ценности и завёл эту же тему заново. Что из этого получилось можете посмотреть на : http://foren.germany.ru/discus/f/27589372....lapsed&sb=5

Читал. Все как-то сумбурно.

[time]

Читал. Все как-то сумбурно.

Сумбурно потому что авторы не различают что первично а что вторично, что такое ценность а что такое качество или характеристика ценности. В первом сообщении было объяснено, что в отличиях человека от животного и заключается общечеловеческие ценности а не в том имеет ли он право на секс с лошадью или писать стоя (сегодняшнее решение немецкого суда по гендерным правам мужчин).
Поэтому они не мыслят а действуют как роботы согласно выданным в библии или ещё где методичкам "не укради", "не убий" "не прелюбодействуй"...... Там я и кудеяра в пример приводил... К разуму призывал... Кстати что такое духовность и душа кто нибудь представляет?

[Rus349Lan]

Кстати что такое духовность и душа кто нибудь представляет?

Спасибо за "задачку". Попробую пояснить своё понимание.

---
Душа - имеет полевые свойства.
Конкретная Душа - это одна из частей Всевышнего.
Где, совокупность конкретных Душ, как воплощенных так и не воплощенных в тела, и есть Всевышний.

Иногда души воплощаются в тела.
Воплощенная Душа развивается вместе в телом, постепенно тренируя способности по управлению энергиями конкретного тела.

Дух - тоже самое, что и "рух" - движение энергий тела.
Душа, имеющая способности по управлению конкретным телом, обладает соответствующим, данному телу, уровнем Духа.

Дух тел, называемых нами "живыми" (растения, животные, человек), сопровождается дыханием.

Слово "физика" означает "бездыханные тела". Физика, как наука, изучает движение бездыханных тел. По этой причине, наука физика не может объяснить происхождения живой Вселенной.

Слово "дух" есть у Даля В.И. http://www.slova.ru/article/7656.html
Слово "душа" есть у Даля В.И. http://www.slova.ru/article/7659.html

---
Духовность - состояние Души при котором управление телами происходит в соответствии с законами нравственности.
Духовное, оно же Нравственное, - то, что нравится Всевышнему, богам, людям и самому себе.

Слово "нрав" есть в толковом словаре В.И. Даля http://www.slova.ru/article/20315.html

[time]

Слово "физика" означает "бездыханные тела". Физика, как наука, изучает движение бездыханных тел. По этой причине, наука физика не может объяснить происхождения живой Вселенной.

Тем не менее даже генетика, казалось бы самая живая из живых наук, вряд ли обойдётся без физики в вопросах изучения волнового генома. Я хочу сказать, что любая наука занимается выделением из живой вселенной каких-то закономерностей. Эти закономерности объективны и неотделимы от этого «живого». Одними ими объяснить можно только то, что изучает данная наука, но они-же являются фрагментами для более общих выводов.
Развитие той-же физики за последние 200 лет потерпело значительные изменения и то, что во времена В. Даля не имело чёткого образа а излагалось в догадках сегодня можно выразить более чётко.

Душа - имеет полевые свойства.
Конкретная Душа - это одна из частей Всевышнего.
Где, совокупность конкретных Душ, как воплощенных так и не воплощенных в тела, и есть Всевышний.

Иногда души воплощаются в тела.
Воплощенная Душа развивается вместе в телом, постепенно тренируя способности по управлению энергиями конкретного тела.

Чем меньше прилагательных и больше существительных и чем важнее эти существительные в проявлении сути, тем понятнее для человека образ явления и, следовательно тем меньше он будет ошибаться в своих операциях с этим образом.
Ваше определение, как и абсолютное большинство определений построено на прилагательных и основано на простом компилировании того, что было высказано про душу и дух пусть и авторитетами, но «времён Очаково и покоренья Крыма». Я не в коей мере не пытаюсь повергнуть авторитеты или «зацепить» Вас. Я сам часто пользуюсь умными мыслями классиков, как основой для мыслительного процесса. Другое дело, что информационная революция отучает нас размышлять, а информационная война, встроенная в эту революцию запутывает нам мозги. Например, наберите в поисковике любое слово, и вы увидите десяток- другой его определений. При этом редко попадётся определение, отражающее существо образа. Все обходятся прилагательными, проявляя плюрализм на деле. А образ, обозначаемый словом должен быть один.... Но это уже «касательная « от нашего вопроса тема..
Продолжая тему подхода к определениям необходимо озвучить один постулат, помогающий ориентироваться в поиске - «Человек за всю историю своего существования не придумал ничего, чему нет аналогов в природе». Это не я выдумал. Древние философы говорили об этом «Что вверху, то и внизу.» Сидоров назвал это законом подобия. Это просто объективно происходит.
Теперь попробуем вдохнуть в эти определения современные представления.
Физика пришла к пониманию наличия сверхсветовых скоростей распространения волновой информации. 200 лет тому не знали не только о скоростях света, но и о том, что такое волна, а слово «поле» ассоциировалось совсем с другим. Далее о тех науках, которые тогда вообще не существовали.

Информатика и вычислительная техника пришли к пониманию, что самым оптимальным в архитектуре компьютера будет создание отдельной части программы названной БИОСом объём этого БИОСа составляет проценты от объёма остальной части программного обеспечения компьютера, но решает важную задачу «сборки» железа в один функционирующий организм.

Генетика определила, что основой строения и развития живого тела человека являются гены. Но только примерно 5 процентов этих генов отвечают за само тело и могут быть функционально определены однозначно. Остальные ведут себя непонятно и «чистые» генетики их назвали «мусорными». Гаряев, которому не чужда физика» выяснил, что эти гены имеют не только физический но и волновой геном т. е. «общаются» как между собой, так и с внешней средой и их поведение обусловлено поступившей волновой информацией.

Савельев, изучающий мозг утверждает, что человеческая база т. е. «железо» или тело вообще очень мало эволюционировало, по сравнению с мозгом. Его коллеги утверждают, что мозг человека, нетронутый цивилизацией, настроен на альтруизм. И т.д.

Собирая воедино все новые познанные данные о Мироздании мы можем интерпретировать ощущения личные и того самого В Даля, на которого Вы ссылаетесь следующим образом
- «Душа — это информационно-алгоритмическая система, обслуживающая функционирование человека.»

Дух - тоже самое, что и "рух" - движение энергий тела.
Душа, имеющая способности по управлению конкретным телом, обладает соответствующим, данному телу, уровнем Духа.

Дух тел, называемых нами "живыми" (растения, животные, человек), сопровождается дыханием.

Слово "дух" есть у Даля В.И. http://www.slova.ru/article/7656.html
Слово "душа" есть у Даля В.И. http://www.slova.ru/article/7659.html

---
Духовность - состояние Души при котором управление телами происходит в соответствии с законами нравственности.
Духовное, оно же Нравственное, - то, что нравится Всевышнему, богам, людям и самому себе.

Слово "нрав" есть в толковом словаре В.И. Даля http://www.slova.ru/article/20315.html

Далее буду краток:
Дух — материальный носитель информации.

Нрав (Нравственность) — это выработанный разумом в процессе жизни алгоритм этической оценки событий, происходящих как вовне нас , так и внутри нас.

И обратите внимание, что эти определения выражают существительное а не прилагательное образа.