Этика в школе. Продолжение «Смыслов жизни человека», результат обсуждения смысла жизни человека Опции Поделиться

[time]

Ученик — человек нашего будущего и оттого, какую этическую картину мира закладывает в него наша школа, такое будет и будущее России. Ведь люди убивают друг друга не потому, что плохо знают физику, химию или другие образовательные науки, а потому, что их так воспитали.
Судя по плачевному состоянию Российского общества, росту внутренней напряжённости и распространению национализма, система воспитания, построенная на сегодняшних представлениях об этике, не справляется со своей частью задачи обеспечения безопасности, независимости и территориальной целостности России.
Работая в школах по нравственно-патриотическому воспитанию молодёжи, мы обнаруживаем, что наш жизненный опыт и окружающая действительность идут вразрез с содержанием учебников.
Выясняется, что в учебниках:
1. Содержится как минимум два противоположных взгляда на источник этики, что может быть допустимым в научных спорах, но недопустимо в школе.
2. Многовариантность теорий происхождения человека искажает восприятие этического взгляда на мир и место человека в нём.
3. Отсутствуют философские категории, способные внести различение этических понятий..
4. Базовые представления Этики не соответствуют современным представлениям наук, таких как информатика, физика, психология.
5. Общий смысл изложенных в учебниках материалов направлен на сокрытие этики Русской цивилизации и продвижение западных этических образцов (парадигм), построенных на юриспруденции и «правах человека» в ущерб выполнения обязанностей человека..
Для устранения указанных недостатков, группа преподавателей — ветеранов работников образования разработала проект учебника «Основы этических знаний», предлагаемый к обсуждению.

[ИВК]

Сейчас на очереди добавление параграфа о телегонии, очень важного в свете сегодняшней пропаганды распущенности и разврата, царящих в обществе.
Проблема заключается в том, что эта наука в 21-м веке предана анафеме, объявлена не нашедшей подтверждения в жизни и вычеркнута из информационного поля. Заводчики породистых животных; лошадей, собак, голубей и т. д. ею руководствуются, а официальная наука выбросила всю доказательную базу наличия телегонии. Что делать? Как подойти к освещению телегонии?

Что именно мешает? Вышеупомянутая анафема? Так просто излагайте свою точку зрения так, словно и нет никакой анафемы - в расчёте на тех читателей, которые руководствуются собственным разумением, а не нынешними догмами. Догмы со временем меняются, человеческий разум остаётся, так что лучше ориентироваться на него