О Розе Мира Опции Поделиться

[ИВК]

Пожалуй, есть смысл открыть отдельную тему про концепцию Розы Мира.
Если совсем кратко: я отнюдь не сторонник упомянутого учения, но в "Полёте на Жругре" использованы многие взятые из Розы Мира идеи и образы - начиная уже с главных героев книги. Если есть вопросы на этот счёт - прошу задавать их здесь

[efan81]

С народами то понятно, а как быть с нациями...
Тут у "Розы Мира" полный тупик. Спросите у товарисчей...
Народ - это социально-экономическая общность, носитель исторического сознания.
Нация - это социально-экономическая общность, носитель исторического сознания и обладатель политической воли.
"Роза Мира" та же глобальная система, а как и всякая глобальная система она будет приритетнее частной. разница что Гагтунгр давит "частности" силой, а светлые силы психофизическим воздействием из сфер... Взять например, то же образование - это инструмент созлания у нации политической воли, его же любая глобалистская структура будет подминать под себя. Как сейчас, например, в Боснии.
Напомню, Босния сейчас - это оккупированная страна без суверенитета с тремя видами протекторатов, её единство удерживается силой "международного сообщества" - читай Стэбинга - не позволяя хорватским кантонам республики уйти в Хорватию а Республике Сербской в Боснии (второму энтитету) - в Сербию, де-факто оба народа склоняют жить под диктатом мусульманской общины, выстраивая единую унитарную Боснию на перспективу. таково решение глобарха, но как же хорваты и сербы? Это политические нации, а их глобализированная сила ломает через колено и именно в сфере образования.
Иерей Велимир Джомич:
«…В рамках семинара в арендованном зале требиньского отеля «Леотар», собраны были почти что все педагоги, психологи и большая часть школьных преподавателей Сербской Герцеговины. На этом семинаре инструктора, используя откровенно сектантские методы вторжения в чужое сознание, «обучали» тех, кто завтра должен будет провоцировать детей к пребыванию в этом духе безумия. Невозможно словами описать те бесчисленные методы, при помощи которых «промывались» мозги сербской профессуры. Люди, среди которых были и те, кто «разменял уже» шестой десяток – валялись и катались по полу, хором скадировали считалочки и даже кукарекали.
Все это, наверное, совершенно нормально для Америки, но чудно и недопустимо в Герцеговине святого Саввы, святого Василия Острожского и Сербских Новомученников…».
Карлос Вестендорп, за время своего мандата Высшего Представителя Боснии и Герцеговины, полностью провёл реформу школьного образования. По сути вся гуманитарная составляющая старой педагогической программы СФРЮ на основе которой ещё что теплилось и в национальной педагогике ещё оставалось - было уничтожено…
Так, из учебника сербского языка и литературы удалил эпос, поскольку эпические песни оскорбляют национальные и религиозные чувства мусульман. Из учебной программы выбросили даже поэзию Негоша – ибо его преподнесли как идеолога этнической чистки. Из учебника истории Боснии и Герцеговины выброшено всякое упоминание Сербии и Черногории и вековом стремлении сербов к объединению в единой державе.
От исполнения этих условий зависела материальная помощь школам Республики Сербской… Причём идивидуально каждой из школ по степени их исполнения внедряемых рекомендаций…
В сельких ДК, не рекомендовалось, например, проводить вечера гуслярской песни, поскольку гусли «…инициируют у сербов воинственное состояние…»!
В общий оборот были повсеместно введены штампы-печати, которые вручную оттискиваются поверх напечатанного текста в учебниках старого образца. Каждый преподаватель должен лично проштамповать учебные пособия своих учеников печатями, состоящими из шести строк:
«Следующий параграф содержит материал,
чья подлинность не утверждена,
или который может быть оскорбителен
или приводить к погрешным заключениям.
Этот материал временно находится
в процессе пересмотра».
Наставники обязаны собственноручно проштамповать учебники, в которых, к примеру, говорится о создании общесербской державы.
Выполнение этого постановления контролирует международная комиссия по образованию. Если будут найдены учебники с непроштампованными текстами, педагог, ответственный за нарушение постановления, будет уволен «с волчьим билетом»...
Таковы реалии системы образования политической нации, которую лишили свободы воли. Но в образовании, уступая нельзя остановиться! Если ты лишишь нацию свободы воли, то она автоматически теряет цель, а народ теряет высшие смыслы, ибо эти психофизические и социальные структуры взаимосвязаны, теряет способность к мобилизации... то есть ему опять остаются те самые пресловутые "матрёшки и балалайки"