IPB

Здравствуйте, гость ( Вход | Регистрация )

 
Ответить в эту темуОткрыть новую тему
Будущее системы образования, О статье О.А.Матвейчева "Будущее системы образования" в СНР №5
Поделиться
IVK
сообщение 9.8.2012, 1:24
Сообщение #1


Профессионал
*******

Группа: Модератор раздела
Сообщений: 7267
Регистрация: 22.6.2009
Из: Онега
Пользователь №: 1352
Страна: Россия
Город: Не указан
Пол: Муж.



В пятом номере "Сверхновой реальности" опубликована очень интересная статья О.А.Матвейчева "Будущее системы образования".
Поскольку осуществление того, что предлагает автор статьи, требует огромных усилий и многократного роста затрат на образование (которые отнюдь не сразу окупятся), то едва ли общество и власть поддержат эту гипотетическую систему образования, пока она не докажет делом свою состоятельность.
Но как может доказать что-либо делом система, которой ещё нет?
А она есть - пусть в зародышевом и разобщённом виде. Она присутствует в виде людей, уже сейчас хотя бы отчасти работающих по её принципам - в недрах существующей косной системы образования. Или даже по собственной инициативе влияющих на неё извне. Вот они и могут осуществлять проекты, работающие по принципам системы будущего. Успех таких проектов докажет правильность этой системы; к тому же, благодаря такой проверке в деле, уточнятся её контуры.

Не буду разглагольствовать о том, в чём не разбираюсь, а возьму для примера переход школ на свободное программное обеспечение (конкретнее - на Линукс). Насколько лучше или хуже шёл бы этот процесс,будь у нас уже сейчас та система образования, о которой пишет автор статьи? Давайте на этом примере сравним её с ныне господствующей.

Прежде всего, существующая система подрубает под корень, так сказать, социальную базу перехода школ на Линукс. Перечитайте концовку статьи - о технократическом перекосе. Поскольку для современной школы воспитание из детей настоящих граждан где-то на заднем плане (уже в силу распределения учебных часов), школьники (и учителя - одно с другим неразрывно связано) обычно не очень-то ощущают свою личную ответственность за судьбу страны и не очень серьёзно относятся к законности. Поэтому им по барабану как то, что на ОС Windows Россия едет прямиком в пропасть, так и то, что использование Windows почти обязательно связано с криминалом. Просто потому что на подобные темы как-то не принято задумываться; об этом вроде как "начальство пускай беспокоится", а простые люди, получается, должны исходить лишь из соображений каждый своего личного удобства.
Тогда как система, за которую ратует автор статьи, должна уделять особое внимание как раз истории, праву и прочему, воспитывающему у детей (и развивающему у самих учителей) качества, без которых нет гражданина. При ней, естественно, было бы во много раз больше людей, для которых необходимость перехода России на свободное ПО и неискоренимая связь Windows с криминалом - не пустые звуки, а действительное основание для перехода на Линукс (причём желательно - на его отечественный вариант).
Иначе говоря, при нынешней системе образования Линукс может заталкиваться в школу лишь извне, насильно, так как внутри её существенной опоры нет. При той системе, о которой пишет О.А.Матвейчев, у Линукса была бы массовая поддержка в самой школе.

Далее. Сама организация дела. Как в существующей системе образования внедряется Линукс? Приказы идут с самого верха по вертикали (искажаясь и теряя силу), и учителя в каждой школе связаны со стоящим над ними начальством - но не с учителями других школ. Про школьников вообще молчу - они при таком подходе вовсе не должны заметить, что школа перешла на другую ОС wink.gif И всё это в условиях, когда продвинутые школьники разбираются в компьютерах лучше как учителей, так и надшкольного начальства smile.gif Таким образом, даже те немногие учителя и ученики, которые могут поддержать внедрение Линукса, ещё и искусственно разобщаются - замыкаются каждые в своей школе. Возможности для взаимопомощи, предоставляемые Интернетом, остаются невостребованными.
Теперь смотрим центральную часть статьи. Система образования должна быть ориентирована на то, что люди учатся всю жизнь - и учить других начинают уже с детства. То есть все мы - ученики-учителя. Кому кого положено учить - да, это существенно, но не менее важно и то, кто кого действительно способен учить. Кто освоил Линукс и притом хочет и может помочь другим в том же - пожалуйста, вне зависимости от наличия соответствующих "корочек" и должности. В такой системе естественно, что учителя, раньше других подружившиеся с Линуксом, могут учить учителей и школьников и по всей России; более того - школьники могут учить и своих сверстников и учителей, даже по всей России smile.gif Вот тут Интернет точно полезен.

Несомненно, при системе образования, предлагаемой автором статьи, школы быстро и всерьёз перешли бы на свободное программное обеспечение. Да, кстати, эта система (какой бы зародышевой и распылённой она ни была) и сейчас серьёзно ускоряет этот процесс. Ведь Линукс в школах продвигается в значительной мере благодаря личной инициативе энтузиастов - на которых представители нынешней системы смотрят как на инопланетян biggrin.gif Что естественно : это же гости из будущего, из той школы, которая должна быть, но пока лишь - в их лице - зарождается.

Но что делать прямо сейчас? Те люди, которым душно в нынешней системе образования, и которые стремятся к чему-то похожему на то, что предлагает О.А.Матвейчев, должны объединяться вокруг полезных проектов, выполнимых без поддержки со стороны власти и без существенного финансирования. Я привёл в качестве примера тот проект, который мне хорошо знаком - неофициальное продвижение Линукса в школах. Наверное, есть и другие.
Только вполне конкретные проекты, осуществлённые на принципах новой системы образования и принёсшие заметную пользу, могут доказать большинству, что мы правы. И только после этого возможна та радикальная перестройка системы образования, о которой говорится в статье О.А.Матвейчева.


--------------------
Не пью, не курю, не смотрю телевизор, не пользуюсь Windows
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Pilot
сообщение 9.8.2012, 11:19
Сообщение #2


Крупный специалист
*****

Группа: Модератор раздела 21
Сообщений: 367
Регистрация: 30.12.2006
Из: Москва
Пользователь №: 75
Страна: Россия
Город: Москва
Пол: Муж.



IVK, спасибо.
Этот текст воспринимается как продолжение статьи Матвейчева с переброской мостиков от теории (изложенной в статье) к практике современности.


--------------------
Координатор по проекту журнала "Сверхновая Реальность". . . . . Мир будущего прекрасен!
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
IVK
сообщение 9.8.2012, 15:00
Сообщение #3


Профессионал
*******

Группа: Модератор раздела
Сообщений: 7267
Регистрация: 22.6.2009
Из: Онега
Пользователь №: 1352
Страна: Россия
Город: Не указан
Пол: Муж.



Цитата
с переброской мостиков от теории (изложенной в статье) к практике современности.

По-моему, такие мостки сейчас больше всего и нужны. Идей (в том числе очень правильных и детально проработанных) сейчас очень много. Весь вопрос в том, как прямо сейчас их обкатывать (хотя бы в небольшом масштабе) в деле, тем самым привлекая к ним внимание общества (и власти), а также выявляя (и устраняя) в работе их недостатки. А просто на словах пропагандировать идею, тем более требующую серьёзного финансирования и поддержки со стороны власти - это тупик. Именно потому, что идей нынче очень много, конкуренция между ними сильнейшая, да и доверия к новаторам у народа мало.


--------------------
Не пью, не курю, не смотрю телевизор, не пользуюсь Windows
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
efan81
сообщение 27.12.2013, 8:51
Сообщение #4


Профессионал
*******

Группа: Глоб. Модератор
Сообщений: 1251
Регистрация: 18.12.2008
Пользователь №: 683
Страна: Россия
Город: Не указан
Пол: Муж.





На самом деле проектов, отвечающих всем параметрам, как раз мало. Для внедрения авсегда нужны кадры, которых очень не хватает - и зачастую нужны хорошо подготовленные в определённом профильном деле кадры. То есть - применительно к школе - даже к частному малобюджетному проекту трудно привлекать учников, так как они именно ещё ученики - у них может есть энтузиазм и ярость - но иъх ещё нужно обучить, что приводит к дополнительным затратам ресурсов, которых итак мало....

Нет! Нет! Я полностью согласен с ИВК. Он прав на все 100% - вопрос в том, что не всё так просто, особенно с нашей школой и нашим государством, которое в лице чиновников не только не воспитывает детей, бросая всё на самотёк, но и ещё бдительно следит, чтоб боже упаси кто-нибудь этим не занялся.....
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
IVK
сообщение 27.12.2013, 10:08
Сообщение #5


Профессионал
*******

Группа: Модератор раздела
Сообщений: 7267
Регистрация: 22.6.2009
Из: Онега
Пользователь №: 1352
Страна: Россия
Город: Не указан
Пол: Муж.



Цитата
На самом деле проектов, отвечающих всем параметрам, как раз мало.

Думаю, что даже самый дельный проект может "отвечать всем параметрам" лишь когда пройдёт проверку практикой. А вообще проектов самого разного рода сейчас сколько угодно. Вопрос в том, кто будет их проверять на практике, если каждый хочет, чтобы все занимались именно его проектом - этакая толпа генералов (без армий), которые пытаются друг другом командовать biggrin.gif



--------------------
Не пью, не курю, не смотрю телевизор, не пользуюсь Windows
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
efan81
сообщение 27.12.2013, 14:08
Сообщение #6


Профессионал
*******

Группа: Глоб. Модератор
Сообщений: 1251
Регистрация: 18.12.2008
Пользователь №: 683
Страна: Россия
Город: Не указан
Пол: Муж.



Цитата(IVK @ 27.12.2013, 14:08) *
Думаю, что даже самый дельный проект может "отвечать всем параметрам" лишь когда пройдёт проверку практикой. А вообще проектов самого разного рода сейчас сколько угодно. Вопрос в том, кто будет их проверять на практике, если каждый хочет, чтобы все занимались именно его проектом - этакая толпа генералов (без армий), которые пытаются друг другом командовать biggrin.gif


Блин!!! Уважаемый ИВК, не бейте на больную мозоль! Сам с этим сталкивался на "Третьем Проекте" и уже тогда стул обгорел! Как говорится, "плох тот солдат что не мечтал стать генералом", но орды солдат воображающих, что ОНИ УЖЕ ГЕНЕРАЛЫ.... это каждодневное шоу вызывает у меня уже не просто гнев, а настоящиий взрыв под стулом....
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
IVK
сообщение 27.12.2013, 17:55
Сообщение #7


Профессионал
*******

Группа: Модератор раздела
Сообщений: 7267
Регистрация: 22.6.2009
Из: Онега
Пользователь №: 1352
Страна: Россия
Город: Не указан
Пол: Муж.



Во всяком случае, я для себя давно уже сделал вывод: лучше быть не солдатом и не самозванным генералом без армии, а партизаном-одиночкой. Если, скажем, я считаю, что необходима программа для сборки дистрибутивов Альт Линукса любым желающим, то не буду бегать за программистами, требуя её написать и, слыша отказ, обвинять их во всех смертных грехах. Уж лучше сам эту программу напишу, хоть и не программист smile.gif По-моему, это единственно разумная стратегия в нынешних условиях smile.gif


--------------------
Не пью, не курю, не смотрю телевизор, не пользуюсь Windows
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
efan81
сообщение 28.12.2013, 3:30
Сообщение #8


Профессионал
*******

Группа: Глоб. Модератор
Сообщений: 1251
Регистрация: 18.12.2008
Пользователь №: 683
Страна: Россия
Город: Не указан
Пол: Муж.



Цитата(IVK @ 27.12.2013, 21:55) *
Во всяком случае, я для себя давно уже сделал вывод: лучше быть не солдатом и не самозванным генералом без армии, а партизаном-одиночкой. Если, скажем, я считаю, что необходима программа для сборки дистрибутивов Альт Линукса любым желающим, то не буду бегать за программистами, требуя её написать и, слыша отказ, обвинять их во всех смертных грехах. Уж лучше сам эту программу напишу, хоть и не программист smile.gif По-моему, это единственно разумная стратегия в нынешних условиях smile.gif


Вопрос в том, как сделать такими партизанами в разных сферах многих очень многих людей. И вот тут снова возвращаемся к проблеме с образованием. По мне первый шаг - к"революции по Матвейчеву" - это самим по мере сил обучаться самим и обучать других людей работать с информацией. Чтобы люди интересовались и сами искали то, что им интересно, а знания уже начнут раскрывать их возможности.
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения

Ответить в эту темуОткрыть новую тему
( Гостей: 1 )
Пользователей: 0

 



RSS Текстовая версия Сейчас: 24.10.2017, 13:32